هي وهما
الثلاثاء 12 مايو 2026 12:57 مـ 25 ذو القعدة 1447 هـ
هي وهما رئيس مجلس الإدارةأميرة عبيد
السيسي ينعى عبدالرحمن أبو زهرة: قدم أعمالا فنية قيمة ومميزة في المسرح والسينما والتليفزيون حسام موافي: التمريض من أشرف المهن ولولاه ما نجحنا كأطباء الهلال الأحمر المصري يطلق قافلة زاد العزة الـ194 بحمولة 3430 طن مساعدات لدعم الفلسطينيين بقيمة 44.7 مليار جنيه.. وزيرة التضامن تناقش مشروع الموازنة التخطيطية للعام المالي 2026-2027 لبنك ناصر محافظ جنوب سيناء يتفقد مجمع السلع والمخبز الآلي بطور سيناء لمتابعة الخدمات المقدمة للمواطن محافظ كفرالشيخ يتابع فعاليات مبادرة «جميلة يا بلدي» بمصيف بلطيم فريد زهران يطالب بقرار لرفع الحد الأدنى للمعاشات: كيف يعيش من يتقاضى معاشا أقل من 1000 جنيه؟ التعليم تشدد الرقابة على لجان الثانوية العامة: إجراءات صارمة وكاميرات لمواجهة الغش الإلكتروني محمد علي خير ناعيا عبد الرحمن أبو زهرة: بصمته ظهرت كل أعماله الفنية عمرو أديب ناعيا عبدالرحمن أبو زهرة: نشعر بالحسرة والألم لفقدان هذه القامات الفنية إعلام مجلس الوزراء يستعرض تقييم مشروع ملء منخفض القطارة بمياه البحر المتوسط في الوقت الراهن وزير الزراعة يوافق على صرف 111.2 مليون جنيه لمشروع البتلو.. وإجمالي التمويل يتجاوز 10.6 مليار جنيه

ناس TV

كيف تستعد الأسرة والطالب نفسيًا لامتحانات الثانوية العامة؟

وجه الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، نصائح لاستعداد الأسرة وطلاب الثانوية العامة نفسيًا قبل بدء الامتحانات.

وقال، خلال حواره مع برنامج “صباح الخير يا مصر”، الذي يعرض على القناة الأولى، اليوم الأحد، إن شعور القلق للطالب طبيعي وفي إطاره المعقول المعتدل، موضحًا أن في هذا الإطار يكون مفيدًا للطالب بهدف أن يقوم بإنجاز بالمذاكرة وتحصيلها ومراجعتها.

وأوضح، أن المشكلة تكمن عندما يقل الشعور بالقلق عن المعدل الطبيعي، أو يزيد على هذا المعدل، موضحًا أنه لو قل عن المعدل الطبيعي حين ذلك الطالب لم يكن لديه حماس، أو رغبة للمذاكرة والاجتهاد، حتى أنه من الممكن أن يؤجل المذاكرة حتى ليلة الامتحان.

وتابع: “إذا زاد القلق على المعدل الطبيعي يجعل الطالب يفقد التركيز حتى إذا ذاكر لمدة 24 ساعة لم يستفد بأي معلومة، لأنه لم يستطع التركيز في المحتوى الذي يقوم بمذاكرته”.

وأكد ضرورة محافظة الأسرة والطالب على القدر المعتدل من الشعور بالقلق، الذي يجعله متحفزًا دائمًا للمذاكرة حتى يمتلك الثبات الانفعالي المعتدل، موضحًا أن تحديد فترة المذاكرة بساعات في هذه الفترة لم تفيد بل يجب تحديدها بالموضوعات، كل يوم يحدد الطالب الموضوع الذي يجب أن ينهيه.

نصائح مهمة لتشجيع طلاب الثانوية:

تشجيع الإيجابية والثقة بالنفس: يجب على أفراد الأسرة تشجيع الطالب وتعزيز ثقته بنفسه. تذكيره بقدراته وإمكاناته في التفوق والنجاح في الامتحانات.

تحديد الأهداف والخطط: ساعد الطالب على تحديد أهدافه للامتحانات ووضع خطط عمل واقعية لتحقيقها، قد يشمل ذلك تحديد الأسبوعين الأوائل لمراجعة المواد والتمارين والاختبارات التجريبية.

تقديم الدعم العاطفي: كونوا متواجدين للاستماع إلى مخاوف وتوترات الطالب وتقديم الدعم العاطفي. قد يشمل ذلك إظهار الفهم وتقديم الدعم العاطفي في اللحظات التي يشعر فيها الطالب بالضغط أو التوتر.

توفير بيئة مناسبة للدراسة: حافظ على بيئة هادئة ومريحة في المنزل للدراسة، وتوفير جدول زمني منظم يسمح بالتركيز والاستيعاب الجيد للمواد.

تحفيز النشاط البدني والراحة الكافية: تشجيع الطالب على ممارسة الرياضة بانتظام والحرص على الحصول على قسط كافٍ من النوم، فهذه العوامل تساعد في تقليل التوتر وزيادة التركيز.